فعالية برنامج قائم على الألعاب التعليمية التفاعلية في تنمية الانتباه الانتقائي لدى التلاميذ المعاقين فکرياً بمدارس الدمج الشامل

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

التربية والتعليم

المستخلص

هدف البحث الحالي الى التعرف على فعالية برنامج قائم على الألعاب التعليمية التفاعلية في تنمية عمليات الانتباه الانتقائي لدى التلاميذ المعاقين فکرياً بمدارس الدمج الشامل, وتم تطبيق البرنامج على عينة قوامها (10) من تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين فکرياً المدمجين کلياً بالمدارس الحکومية, وتراوحت أعمارهم بين ( 9 – 12) سنة بمتوسط عمري قدره (10,8) وانحراف معياري (1,13), وبمعامل ذکاء (68) درجة, وتمثلت أدوات البحث في مقياس الانتباه الانتقائي البصري (إعداد الباحث) ويحتوى على خمسة أبعاد هى التصنيف البسيط والتشابه والتطابق والاختلاف والتسلسل, ومقياس الانتباه الانتقائي السمعي (إعداد الباحث) ويحتوى على ثلاثة ابعاد هى الحروف والکلمات والارقام, والبرنامج القائم على الألعاب التعليمية التفاعلية (إعداد الباحث), وبلغت عدد جلسات البرنامج (٢٥) جلسة منها (١٠) جلسات جماعية و(١٥) جلسة فردية تم خلالها تنمية عمليات الانتباه الانتقائي البصرى للتشابه والاختلاف والتصنيف البسيط والتسلسل والتطابق وکذلک الانتباه السمعى للحروف والکلمات والارقام، وأسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج القائم على الألعاب التعليمية التفاعلية في تنمية الانتباه الانتقائي السمعي والبصري لدى التلاميذ المعاقين فکرياً.
Abst

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات